SPECTACLE CHOUF OUCHOUF
Interprété par le Groupe acrobatique de Tanger

Mardi  2 février 2010

 Le mardi 2 février au soir, les élèves de la dominante Théâtre ont assisté du haut de l’impressionnant balcon de la grande salle de la MC2 au spectacle du Groupe acrobatique de Tanger, Chouf Ouchouf.
Ces acrobates, surnommés « les Marocains volants » ont offert durant plus d’une heure du spectaculaire et du périlleux !
Chouf Ouchouf signifie en arabe : Regarde et regarde encore ! Et il est vrai que les élèves se sont régalés avec leurs yeux tant le spectacle était riche en acrobaties, en voltige et en situations des plus inattendues.
Sur le plateau, cinq éléments en mouvement. Ils sont tour à tour de simples volumes en bois, des façades de bâtiments, les ruelles de la Médina et des bateaux quittant le port de Tanger. Le décor dévoile ou engloutit les gens, déploie ou restreint l'espace, contraignant les mouvements ou les libérant.
Les élèves ont noté le souci et la maîtrise des mouvements coordonnés et la précision de la chorégraphie sur scène. Ils ont ensuite tenté de créer, en cours, par groupe de dix, une courte série de mouvements coordonnés. Ils ont pu en apprécier toute la difficulté.
Les douze acteurs acrobates ont en effet appris et perfectionné leur art sur la grande plage de la ville de Tanger avant de pouvoir sillonner le monde.
Ces acrobates du désert ont été rassemblés par Sanae El Kamouni en 2003 car elle était convaincue que cette acrobatie unique au monde, avec une histoire spécifique, maintenue à un très haut niveau grâce à de nombreuses troupes et familles pouvait faire l’objet de très beaux spectacles non seulement à Tanger mais aussi en Europe et de par le monde.

VISITE DE LA MC2

Lundi 1er février 2010 : Sortie à la MC2

Cet après-midi, les élèves de la dominante théâtre ont assisté au montage du spectacle des Acrobates de Tanger qu’ils vont voir demain soir à la MC2.
Ils ont observé les régisseurs de la MC2, conseillés par un régisseur propre à ce spectacle, dans les différents réglages de sons, de lumières. La moindre petite lumière peut demander des heures de travail. Quelle patience !
Maintenant, il ne reste plus qu’à voir le spectacle entièrement monté et d’apprécier le travail, cette fois-ci, des artistes !

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Une heure bien trop courte…

Compte-rendu  de la rencontre avec Mr Sami Bouajila

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Ce lundi 25 janvier 2010, la classe de 6°4 a eu la chance de rencontrer Mr Sami Bouajila qui a eu la gentillesse de venir leur présenter son métier de comédien.
Mr Bouajila travaille donc pour le théâtre mais aussi beaucoup pour le cinéma depuis près de 20 ans. Il a pour ceci suivi les cours du conservatoire de Grenoble. Il a tenu de grands rôles au théâtre et au cinéma notamment l’un des premiers rôles du film Indigènes de Rachid Bouchareb.
Le comédien, au fil des questions posées par les élèves, leur a expliqué qu’il aimait son métier car ce dernier « renvoyait en tous points à la vie ». Il compare d’ailleurs l’acteur au sportif de haut niveau qui doit se dépasser, repousser les limites de ses capacités physiques sur le chemin qui mène à l’exploit.
En effet, le métier d’acteur est souvent épuisant car il demande énormément à l’émotion et c’est aussi beaucoup donner de soi-même. Il faut également noter que c’est un travail qui amène à être souvent parti, en tournée au théâtre et sur de lointains lieux de tournage pour le cinéma… Se pose alors la question de la conciliation entre sa vie de famille et ce métier très prenant. C’est évidemment et premièrement une question d’organisation mais par la suite tout simplement « un partage de sa passion avec son entourage ».
Sami Bouajila poursuit en expliquant aux élèves qu’au théâtre et au cinéma le lieu a aussi son importance. Même s’il paraît plus réaliste au cinéma, le lieu où se déroule l’action doit faire rêver et « devenir tout ».
Il précise ensuite que le travail de l’acteur de théâtre est parfois plus difficile que celui d’acteur de cinéma car dans le premier cas, on est tous les soirs « en direct » sur scène contrairement au cinéma.
La rencontre s’achève sur une phrase du comédien qui a marqué les élèves : « Le cinéma (comme le théâtre), c’est que d’la triche !»

Et en supplément de cette rencontre, les élèves ont eu droit à une séance d’autographes !

Merci à Mr Bouajila de s’être plié avec gentillesse et patience aux nombreuses questions de la classe à dominante Théâtre.

Evelyne Rosset (professeur de lettres)
 

 Projet 2009-2010 : classe de 6ème à dominante « Théâtre »

Professeurs : Mesdames Rosset, Perli, Chemin (1h semaine)

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Objectifs :
- Améliorer l’écoute et la prise de parole en vue d’une meilleure maîtrise de la langue.
- Aider à se situer dans l’espace et dans un groupe.
- Prendre en compte et s’adapter à la parole d’autrui.
- Mieux discerner la part de l’illusion et la part du réel.
- Apprendre à explorer et travailler l’imaginaire.

Le travail s’effectuera selon 3 axes :
- la découverte des coulisses du théâtre (visite de théâtres)
- la découverte du métier de comédien (rencontres)
- mise en situation à partir de textes de théâtre

Les élèves assisteront à 2 ou 3 spectacles durant l’année.

Production des élèves : l’interprétation de saynètes permettra de présenter les activités menées.

Projet de voyage en Provence romaine. Orange, Avignon, Vaison la Romaine, Grignan

Coût: aux environs de 250 euros.