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Les parents correspondants

ETRE " parent correspondant " à Don Bosco?


Le parent-correspondant de classe n'est pas un «délégué» , qui contrôle et revendique, mais un médiateur, qui crée un climat de confiance, favorise la communication et instaure des liens entre l'ensemble des parents et l'équipe éducative

 

Profil

Il est Objectif : faisant preuve de discrétion et de discernement
Il est Disponible, à l'écoute des autres
Il est Accueillant, patient, tolérant
Il est Responsable, dynamique, créatif
Il est Ouvert au dialogue

 

Fonctions principales

Il assure la liaison entre les familles de la classe et l'équipe éducative, en particulier avec le professeur principal, le responsable de niveau, les enseignants...
Il contribue à instaurer un climat de confiance
Il peut susciter des actions d'animation et de réflexion et participe à leur organisation

Ce qu'il doit éviter

Agir seul
Ne voir la classe qu'à travers son propre enfant
Avoir une attitude systématiquement critique
Remettre en cause les méthodes pédagogiques des professeurs
Empêcher le dialogue parents- professeurs
Colporter les rumeurs
Cristalliser les revendications des parents
Oublier de rendre compte aux parents des actions entreprises
Donner son interprétation personnelle aux comptes-rendus de réunion.

    

AU CONSEIL DE CLASSE

 

AVANT LE CONSEIL DE CLASSE

Prendre contact avec le responsable de niveau et finaliser avec lui un questionnaire aux parents
Prendre l’avis des parents via le questionnaire
Dépouiller le questionnaire, faire une synthèse et discuter avec le Professeur principal d’éventuels problèmes révélés.
Contacter le responsable de niveau pour traiter de toutes les questions matérielles ou de fonctionnement de la classe de façon à ne parler, en pré-conseil, que du travail et de la vie de classe.

PENDANT LE PRE-CONSEIL :

S’attacher aux remarques d’intérêt général.
Les problèmes particuliers pourront être abordés directement par les parents en prenant rendez-vous avec les professeurs concernés
Faire part des remarques aux parents.
Décider, si besoin d’une action concertée parents-professeurs sur un point faible de la classe.
Rédiger un compte rendu pour les parents.
Après le conseil, il rédige un compte-rendu global qui sera envoyé pour information aux parents de la classe. Avant communication aux familles ce compte-rendu est soumis au chef d’établissement ou au professeur principal.


AU CONSEIL D’ETABLISSEMENT ( deux représentants)

Participe à la réflexion sur les grandes orientations de la maison ( projet éducatif et pastoral, projet d’établissement, règlement intérieur des élèves, investissements….)

AU CONSEIL DE DISCIPLINE :

Un parent-correspondant siège au conseil de discipline
Il est désigné par l’APEL
Il ne peut être parent-correspondant de la classe de l’élève convoqué au conseil de discipline.